¿SABÍAS? ¿TE ACUERDAS?: Década de 1990, junto con el programa económico de estabilización y ajuste estructural, se iniciaron una serie de programas para la lucha contra la pobreza. Así, por ejemplo, en el año 1991 se creó el Fondo de Compensación y Desarrollo Social – FONCODES, que durante algunos años fue la principal institución dedicada al tema de la pobreza. EL RESTO CASI SOLO HA SEGUIDO EN ¨PILOTO AUTOMÁTICO¨.
¿ENTRE LOS MÚLTIPLES FACTORES EXPLICATIVOS, ESTARÁ ESTE?
Rotondo H., (década 60, Primeros estudios de Psiquiatría Social), decía: el mestizo limeño se caracteriza:
1- Dependencia e inseguridad
2-Mal manejo de la agresión y hostilidad
3-Pesimismo
4-Envidia
5-Baja autoestima
6. Tendencia depresiva
7-Tendencia hipocondríaca
8-Problemas de identidad
9-Sentimientos de inferioridad.
10. Figura materna incosistente y ambivalente y Figura paterna distante o ausente.
Entre 1991 y 1998, a nivel de todo el país, encontré que este pionero estudio, era tomado como cierto para SU localidad, por diferentes profesionales de las cienciacias de la salud y otros.
¿CUANTO DE ESTO SOMOS ACTUALMENTE?
Monday, October 29, 2012
Saturday, September 22, 2012
PERCEPCIÓN DE
ACOSO SEXUAL EN LA FACULTAD DE ...... DE .......SEGÚN ALUMNOS DE
LA EAP......... FACULTAD DE ............ NOVIEMBRE 2009 Prof. Samuel E. Pecho Vigil
I. LA ENCUESTA
SIMPLE Y ANÓNIMA SE REALIZÓ ENTRE 27 ALUMNOS DE LA EAP.......
EN NOVIEMBRE 2009
La violencia
sexual, en su variante de acoso sexual suele acompañar a la terrible y muy dañina lacra de la corrupción
omnipresente en mayor o menor medida en la vida diaria en todos los sectores, y
también en sectores del estado, aumenta durante regímenes autoritarios,
débiles, cerrados y también en etapas que tienden a la anomia.
El acoso sexual
una de las tantas formas de la patología del poder. No solo impacta negativamente
en la Cultura Organizacional de una institución, si no
sobre todo genera dolor, sufrimiento, desamparo, desconfianza, indignación,
ansiedad y depresión en las víctimas.
Nuestra
institución no está exenta de sufrir
esta otra forma de patología social en la que su autor, muchas
veces queda oculto en una falsa imagen
de moralidad e idoneidad, cuando no de “indignación frente a la calumnia,
de la difamación y lo daños que esta
denuncias hacen a su imagen”,(¡!!¡¡¡),
perjudicando así , además, muchas promociones y la imagen de todos los
componentes del colectivo al que
pertenece.
La relación
alumno - profesor es también una relación de poder , y exige
del docente sólidas actitudes e interacciones éticas; es por eso que cuando una de las alumnas, en
compañía de otras señoritas, de mi grupo de Seminario de Deontología y Ética Médica, (que debería
llamarse “Deontología y Ética Obstétrica”, dado que se le dicta a futuras
Obstetrices), me comunicaran
confidencialmente su preocupación genérica al respecto, realicé una encuesta
simple acerca del tema, y cuyos simples resultados pongo a consideración de
nuestra comunidad, y sobre todo, una vez
más, de nuestras autoridades, corresponde a estas últimas tomar las medidas de estudio, investigación, preventivas del caso, y de comprobarse el o los hechos materia de
la percepción del alumnado, previo
debido proceso, que garantice los derechos de los involucrados, muy
especialmente el de la, o las víctimas, de la justicia y en defensa de la moralización de nuestra alma
mater , y en uso de sus atribuciones,
tomar la medidas ejemplificadotas correspondientes. Colaboro, pues, con
nuestras autoridades, con el presente hallazgo que debe ser estudiado
científicamente cuanto antes.
II. RESULTADOS
TOTAL 27 ALUMNOS, 2 varones, 25 damas, CONTESTARON
24 ALUMNOS, sus EDADES FLUTUARON ENTRE 18a. y 23 Años TODOS SOLTEROS, una
gestante, 85% ERAN CATÓLICOS, 10% CRISTIANOS 5% AGNÓSTICOS (s/fracc)
El 30 %, todas
mujeres, respondieron que si conocían
de casos de Acoso Sexual en la Facultad
de ..............
70% de los
alumnos respondieron que no conocían de casos de Acoso Sexual en la Facultad de
...................
Resultados
de lo señalado como acoso sexual:
EN LA FACULTAD
“Alumna acosada
por un profesor bajo la amenaza de desaprobarla”
“Chico que
atiende en la Biblioteca y algunos trabajadores”
B. EN
HOSPITAL
“En hospital, en
semestre pasado, un profesor de práctica”
“Un Doctor del Curso de ............ de
la Sede ........., (creo)”
C. EN E.A.P. DE ...........:
“Año pasado profe
de.....”
D. OTROS;
“Durante un
seminario del curso de ........: …el profesor me tocó mis genitales
como parte, según él, de una sesión espiritual…”
4.
RECOMENDACIONES DADAS POR LOS ALUMNOS:
“Mejorar la
selección de docentes”
“Evaluar la
conducta de los profesores que van estar en contacto con los alumnos”
“Hacer encuestas
permanentes de esta clase”
“Que las clases
se den dentro de la Facultad”
Botar a este tipo
de profesores”
“No ser tan confiadas”
“ “No dar mucha
confianza”
“Contar el caso a
una autoridad competente”
“Buscar solución
y ponerle fin”
“Darle a conocer
cual es su lugar en la Facultad, (al momento que agrede)”
III. CONCLUSIONES
Y COMENTARIOS
En lo que podría
corresponder especialmente al Departamento de............, huelgan comentarios y lo hallado se fundamenta por si solo.
IV.
RECOMENDACIONES:
Las autoridades
pertinentes deben realizar los estudios correspondientes.
Evitar los
“seminarios” de una sola alumna y sobre todo
fuera de la facultad”
Debe incentivarse una Cultura de mayor
transparencia y Calidad total n en todas las áreas y estamentos de la Facultad
y Universidad como “antídoto” a la corrupción y violencia.
Tener en cuenta
las recomendaciones de las alumnas que son el principal objetivo y razón de la
enseñanza
OPINIÓN ACERCA
DEL CONSUMO DE DROGAS ILEGALES Y ALCOHOL EN LA FACULTAD DE ........... SEGÚN ALUMNOS E. A. P. .......... NOVIEMBRE 2009
Prof. Samuel E.
Pecho Vigil
I. LA ENCUESTA
ANÓNIMA SE REALIZÓ ENTRE 17 ALUMNOS EN NOVIEMBRE 2009
A. RESULTADOS
a. TOTAL 20 ALUMNOS, contestaron 17 ALUMNOS,
ENTRE los 18a. y 23 Años de edad. TODOS
SOLTEROS, el 85% refirieron ser
CATÓLICOS, 10% CRISTIANOS y 5% AGNÓSTICOS (s/fracc)
El 1.5 %
respondieron que si conocían de consumo
de drogas ilegales en la Facultad de Medicina de San Fernando:
CONSUMO DE
MARIHUANA EN EL JARDÍN .............
CONSUMO DE
MARIHUANA EN EL BAÑO DE HOMBRES (FACULTAD DE ...........)
El 98.5% de los
alumnos respondieron que no conocían de consumo de drogas ilegales en la Facultad de ...........
El 100% respondieron que si conocían de consumo de bebidas alcohólicas en la Facultad
de .............
El 1% catalogó ese consumo como “Poco”
El 50% catalogó ese consumo como “Regular”
El 46% catalogó
ese consumo como “Mucho”
El 3% catalogó
ese consumo como “Excesivo”
b. LOS LUGARES DE
CONSUMO SEÑALADOS SON:
JARDIN
BOTÁNICO 93% en cuanto al alcohol y
100% para el consumo de drogas
EN LA
CANCHITA 2% en cuanto al
alcohol
EN CADA
ESCUELA 3% en cuanto al alcohol
FRENTE AL COMEDOR
DE ESTUDIANTES 2% en
cuanto al alcohol
c.
RECOMENDACIONES DE LOS ALUMNOS PARA PREVENIR EL CONSUMO DE DROGAS
ILEGALES, Y EL CONSUMO DE ALCOHOL, EN LA FACULTAD Y EN SUS ESCUELAS:
CONTROL DE PARTE
DE SEGURIDAD PARA EVITAR EL INGRESO DE BEBIDAS ALCÓHOLICAS, NO DEJAR INGRESAR
BEBIDAS ALCOHÓLICAS A LA FACULTAD: EL
30%
CONCIENTIZAR A
LOS ESTUDIANTES A PROMOVER ESTILOS DE VIDA SALUDABLES YA QUE COMO ESTUDIANTES
DEL SECTOR SALUD DEBEN PIONEROS EN LLEVAR UNA VIDA SANA: EL 30%
ACTIVIDADES
DEPORTIVAS O DISTRAERSE EN OTRAS COSAS QUE LE SEAN SALUDABLES, TALLERES:
EL 18%
CAMPAÑAS SOBRE EL
TEMA: EL 18%
OTROS:
MÁS ESTUDIO,
MENOS HORAS LIBRES
EVITAR VENTA DE
BEBIDAS ALCÓHÓLICAS BARATAS EN LUGARES ILEGALES
HABLAR CON ELLOS,
APOYO PSICOLÓGICO
CHARLAS DE
AUTOESTIMA
VIGILANCIA EN EL
BOTÁNICO
PROHIBIR BEBIDAS
ALCOHÓLICAS EN EL ANIVERSARIO DE LAS ESCUELAS
TOMAR BEBIDAS
ALCOHÓLICAS HASTA CIERTO PUNTO, NO DEJAR QUE SEA LA ÚNICA DIVERSIÓN
B. CONCLUSIONES Y
COMENTARIOS:
Llama la atención la concordancia de los
alumnos en cuanto al consumo de alcohol en la Facultad, así como
sus muy interesantes recomendaciones.
Es conveniente
investigar más en relación al consumo de alcohol , de marihuana, así como el de
otras drogas y dependencias en nuestra población estudiantil.
C.
RECOMENDACIONES
Es necesario un
estudio de investigación bien estructurado y las autoridades pertinentes deben
realizar los acciones que les competen.
Debe incentivarse
una Cultura de Calidad, Excelencia
y Meritocracia Continua en todas las áreas de la Facultad, así como Estilos de Vida
Saludables.
Tener en cuenta,
las mayormente acertadas, recomendaciones de los alumnos encuestados.
CURRICULUM VITAE
Prof. Samuel E. Pecho Vigil
Edad: 69 Años
|
Lugar de Nacimiento: LIMA
|
||||||
Celular: 997-419-896
|
Domicilio: Calle Salaverry 131-703 Miraflores
L18
Teléfono Domicilio: 242-8304
|
||||||
TITULOS
|
|||||||
Médico Cirujano
|
|||||||
Especialista en Psiquiatría
|
|||||||
GRADOS
|
||
Bachiller en Medicina Humana
|
||
Maestría en Bioética
Doctorado en CC de la Salud
|
EXPERIENCIA LABORAL
1. Oficial Médico Jefe Departamental de la Sanidad de las Fuerzas
Policiales de Ancash (1972-1974)
2. Director de la Cruz Roja y
de la Liga
de Lucha Contra el Cáncer. Ancash (1972-1976)
3.
Medico Psiquiatra Fundador Psiquiatra Infanto
Juvenil y Familiar IPSS (1979)
4. Director Clínica Caravedo y Centro de
Investigaciones Psiquiátricas y Psicológicas ( 1980-1988)
5. Jefe Departamento Capacitación, Docencia e
Investigación HNERM-IPSS (1991-1993)
6. Responsable Central del Programa Nacional de Salud
Mental Del IPSS (1991-1994)
7. Médico Psiquiatra Fundador de Centros de
Rehabilitación Psiquiátrica: Huariaca, Cañete y Chincha.
8. Gerente Departamental IPSS Cajamarca (1994)
9. Gerente de Coordinación y Apoyo a la Gestión-Gerencia General
IPSS (1994-1998)
10. Coordinador General Secretaria General Gerencia
General Secretaria General (1994-1998)
11. Director General del Programa. Especial de la Gerencia General
para el Desarrollo del Potencial Gerencial IPSS (1994-1997), dirigido a
Funcionarios de Alto Nivel y Confianza del IPSS.
EXPERIENCIA DOCENTE
1.
PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
a. Psiquiatría General y
Psiquiatría Infanto juvenil y Familiar
b. Salud Mental
c. Ciencias de la
Conducta
d. Ética médica Responsable de la Asignatura, (Investigación, Comunitaria)
e. Bioética General y Clínica
f. Psicología del Desarrollo
g. Psicopatología
2.
PROFESOR y PRESIDENTE del Comité de Segunda
Especialización en Psiquiatría Unidad de Post Grado Facultad de Medicina
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL, 1983 – 2004.
a.
Fundador del Curso de Post Grado ¨Salud
Mental¨
b.
Psicopatología Clínica y Social
c.
Psicología Social
3.
PROFESOR ESCUELA DE ENFERMERÍA SAN
FELIPE, AFILIADA A UPCH 1991-1993
4.
PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD
CIENTIFICA
Ética Médica (renuncia voluntaria por asuntos personales)
5.
PROFESOR del Programa. Especial de la Gerencia General
para el Desarrollo del Potencial Gerencial IPSS (1994-1997), dirigido a
Funcionarios de Alto Nivel y Confianza del IPSS
6.
Profesor Principal de USAMEDIC: Preparación a
Médico Cirujanos de todo el país para
ingreso a Residentado Médico
7.
Conferencista en diferentes foros
CAPACITACIÓN: Múltiples
cursos de Post Grado de Post Grado. Gerencia en Marketing PUCP. Administración
de Sistemas de Salud UNAM. Desarrollo de
la Creatividad Empresarial UPC
LO MÍNIMO Q QUE DEBERÍAN
COMPROMETERSE Y QUIZÁ DEBERÁMOS EXIGIRLE A LOS CANDIDATOS EN LAS
PRÓXIMAS ELECCIONES
Samuel E. Pecho Vigil
1. REESTRUCTURACIÓN DE ESTADO:
Muy
en especial Universidades Estatales, Poder judicial, FFAA, FFPP y Congreso
haciéndolos mas eficientes y menos onerosos en beneficio del ciudadano común y
del cumplimiento de su sagrada Misión.
2. MERITOCRACIA EN TODO NIVEL DEL
ESTADO
Todos
los primeros puestos Titulados Universitarios tienen asegurada su carrera en la Administración Estatal ,
si así lo desean.
Los
primeros puestos entre todos los
primeros puestos, pasan como Agregados,
en su especialidad, por dos años en
diversas Embajadas peruanas en el extranjero.
3. PRESUPUESTO PARA SALUD, EDUCACIÓN
É INVESTIGACIÓN
APLICADA PARA EL DESARROLLO 10%
4. INTEGRAR EFECTIVOS DE LA POLICIA Y LAS FF AA, conformando
cuerpos
especializados; dando mayor importancia a la
capacitación
constante en seguridad interna y asensos por resultados.
5. ESSALUD CON DIRECTORIO ELEGIDO
ENTRE TRABAJADORES Y
EMPLEADORES que están al día en sus aportes, y por libre votación
6. DELITOS DE CORRUPCIÓN DE
FUNCIONARIOS NO PRESCRIBEN
Los de más alto rango y jerarquía doble pena
Inhabilitar de por vida funcionarios
corruptos, dando de
baja
deshonrosa y perdida de todos sus derechos a civiles y militares corruptos con
sentencia condenatoria firme y consentida.
8. LIBRE VOTACIÓN
9. MECANISMOS EFECTIVOS PARA
REVOCATORIA DE AUTORIDADES
ELECTAS INEFICIENTES
10. RED DE VIAS DE COMUNICACIÓN Y
TRANSPORTE A LO LARGO Y
ANCHO DEL PAÍS
11. COMPROMISO DE LOS CANDIDATOS QUE
SUS HIJOS Y FAMILIA CERCANA ESTUDIARAN, ATENDERÁN SUS PROBLEMAS DE SALUD Y DE
TURISMO EXCLUSIVAMENTE DENTRO DEL PAÍS
MIENTRAS DURE SU MANDATO.
12. POLITICA DE DESARROLLO HUMANO,
BIENESTAR DE PERSONAL Y CAPACITACIÓN, ASCENSOS, PENSIONES y ESCALOFÓN ESTATAL ÚNICO, TOMANDO COMO
MODELO BASE LOS DE LAS FFAA.
RECOMENDACIONES
PARA EL MEJORAMIENTO DEL DICTADO DE
CURSO
FACULTAD
SEGÚN ALUMNOS E.
A. P.
ENERO
2010
Prof. Samuel E.
Pecho Vigil
Veintiún alumnos encuestados, entre los 18a. y 23 Años de edad, dos varones, 19
damas, todos solteros,
una
gestante, el 85% refirieron ser CATÓLICOS, 10% CRISTIANOS y 5%
AGNÓSTICOS (s/fracc), , contestaron todos.
Las
siguientes fueron sus recomendaciones, en base a la experiencia directa de
haber llevado el curso
I.
RESULTADOS
1.
RECOMENDACIONES DE LOS ALUMNOS ACERCA DE
LAS CLASES T E Ó R I C A S
Más
didácticas 06
Incentivar
la participación de los alumnos 05
Más
dinámicas 04
Más
claridad de exposición 03
Mayor
enfoque en la Carrera
02
Realizar
pre y post test al inicio de cada clase 01
Tomar
“pasito”al final de cada clase 01
Cerrar
la puerta a 08.15 hs. pues los que ingresan después interrumpen a profesor y
alumnas 01
Iniciar
la teoría con introducción sin el de Power Point 01
Realizar
dinámicas 01
Mostrar
videos 01
Clases
teóricas en cada sede 01
2. RECOMENDACIONES DE LOS ALUMNOS ACERCA DE TEMAS DE S
E M I N A R I O S
Técnicas
Psicoprofilácticas y Salud mental 02
Violación
por familiar y consecuencias sobre la salud mental 02
Enfoque
actual é integral de los Problemas Psicológicos de la mujer en el Perú 01
Trastornos
de la Salud Mental
Calidad
de vida de la mujer en zonas rurales 01
Abandono
del hogar e impacto en el niño 01
Adopción
y Salud Mental 01
Trinomio
familiar
01
Salud
mental en la mujer y la gestante por regiones del país 01
Influencia
de las creencias religiosas en la
Salud mental de las personas 01
Salud
Mental del estudiante universitario 01
Salud
sexual, reproductiva y Salud mental 01
Impacto
de la exclusión en la Salud
mental 01
Problemas
legales en obstetricia 01
Mayor
énfasis en Prevención Primaria en cada
tema 01
Modalidades
de parto y efecto en la Salud
mental 01
Técnicas
para llegar a que la población asimile información 01
Aspectos
psicológicos de la gestante añeja 01
Hábitos
alimenticios y estilo de vida 01
3. RECOMENDACIONES
DE LOS ALUMNOS ACERCA DE LAS PRÁCTICAS
Más
conversación con pacientes 06
Más
contacto con pacientes 04
Que sean
más horas 03
Que el
profesor esté pendiente y sea más
dinámico 03
Entrevistas
de diversas personas con trastornos 02
Construir
un mejor cronograma y que se
siga el silabo 02
Profesores
más responsables y puntuales. Controlar su hora de llegada 02
Entrevistar
un paciente por alumno 01
Debatir
con el profesor cada caso 01
Lic. debería dictar:
La mujer con problemas psicológicos y
psiquiátricos 01
Ver
casos no comunes y analizar 01
Que los
profesores no trabajen en la hora de práctica
y que
dediquen las dos horas a enseñar 01
Establecer
plan de acción equitativo en todos los grupos 01
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